基于更多的参与性学习，新的机会正在产生，其中教师不再仅仅是知识的传播者，而是成为知识的促进者。引导学生完成整个学习过程 ， 联合创始人 说道， 是一家促进社会创业和影响力投资的基金会。 企业家正在利用这些机会，从而成为能够推动变革的其他参与者。 数字教育领域的新创新公司，大多数情况下是由 局外 企业家推动的，他们不属于教育行业，因此能够以更新鲜、更宽松的方式提供更具创新性的技术解决方案 表示，同时他指出，由于不深入了解该行业和教育方面的挑战，可能意味着所提出的解决方案难以实施。 出于这个原因， 一直在寻找初创公司之间的联系以及该行业的专业人士，因为后者将允许并帮助初创企业设计具有高潜力的真正解决方案 。
企业家和初创公司往往出于个人出身的
考虑，将他们的发展重点放在让教育工作者更容易地将技术融入他们的课堂上。还可以缓解以下事实：缺乏技术培训是在课堂上引入技术时出现的问题之一。因此，这些工作很大一部分也考虑了教师的需求，而不仅仅是学生的需求。因此， 允许学生在教师设计的流程指导下创建可以共享的视听材料，同时查看和评论其他同学的视听材料。但除了在教育中心安装其平台外， 还对教师进 匈牙利电话号码表 行培训，以便他们能够充分利用该平台，设计基于主动和协作学习的活动。 目的是让学生通过创建自己的内容来参与学习，以便老师成为同伴，而不是唯一的信息传递者 ， á 解释说，他试图通过教育活动来补充当前的学习过程，这些活动重点关注那些对于理解主题至关重要或难以通过说明性课程吸收的概念。
学生扮演积极的角色沉浸在促进反
思性学习的教育过程中，既作为内容的创造者，又作为内容的批评者 。 注重内容并注重多样性标准化结束？ 我们有一个基于标准化的教育体系，平等对待所有儿童，使他们成为自己教育的被动因素。此外，传统教育始终注重个人的特定能力，例如阅读、写作和数学。我们必须明白，孩子们可以在许 案例数据 多其他领域发挥自己的才能， 而技术让这一切变得更加容易 ， 的传播和营销领域负责人 说道， 是一款呈现一系列图片颜色的应用程序通过使用智能手机或平板电脑激活，孩子可以互动的 体验。 教育中心需要了解他们的需求，并尝试使用可用的工具来应对这些需求。 在课堂上引入技术的一个明显优势是，有适合每个学生个人进度的解决方案，促进他们的自主性。
